Sprawozdanie końcowe z realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych – „Aktywna tablica” 2020-2024

Nasza szkoła od listopada 2021 uczestniczy w programie Rządowym „Aktywna Tablica”.

W ramach działań podjętych w tym programie wyposażyliśmy sale w nowoczesne monitory interaktywne oraz wprowadzamy na lekcjach działania oparte na technologii informacyjno-komunikacyjnej.

Podczas realizacji projektu prężnie działał zespół samokształceniowy realizujący zadania programowe, głównie te wymagające prowadzenia zajęć z użyciem Technologii Informacyjno-Komunikacyjnej podczas zajęć edukacyjnych. Do programu został powołany koordynator oraz zespół samokształceniowy, który podnosił swoje kompetencje. Powstały scenariusze lekcji jako forma dzielenia się doświadczeniem oraz różnorodnymi formami rozwiązań pracy z TIK. Dodatkowo grupa nauczycieli, która uczestniczyła w ogólnopolskim projekcie „Lekcja Enter” chętnie dzieliła się swoim doświadczeniem i wiedzą zdobytą podczas tych zajęć.

Podczas pracy z monitorem interaktywnym wykorzystano takie sposoby jak:

• Wyświetlanie filmów, zdjęć, obrazów graficznych, które mogą stanowić tło do notatek i rysunków np. uzupełniających wyświetlane obrazy.
• Pisanie i rysowanie na tablicy
• Korzystanie z zasobów Internetu w czasie rzeczywistym
• Przygotowanie gotowego scenariusza lekcji z teorią, ćwiczeniami praktycznym i multimedialnymi materiałami uzupełniającymi temat co maiło wpływ na dynamikę lekcji i lepsze wykorzystanie czasu.
• Wykorzystywanie na lekcji ćwiczeń interaktywnych przygotowanych samodzielnie przez nauczyciela lub wykorzystanie już istniejących dobranych odpowiednio do poziomu uczniów w klasie co miało wpływ na dobór ćwiczeń do potrzeb poszczególnych uczniów i pozwoli na zaangażowanie uczniów zdolnych jak i tych z trudnościami w nauce.

1/ Ocena wpływu stosowania TIK w szkołach na zaangażowanie nauczycieli w proces nauczania i uczniów w proces uczenia się.

Stosowanie TIK w szkole w dużym stopniu zmieniło metody pracy nauczycieli. Nauczyciele bardzo chętnie stosują monitory interaktywne i inne narzędzia TIK w procesie dydaktycznym. Zastosowanie monitorów i odpowiedniego oprogramowania umożliwiło kadrze nauczycielskiej na publikacje wszelkiego rodzaju zadań, quizów czy gier dydaktycznych. Nauczyciele prezentowali własne materiały, korzystali z e-podręczników i platform edukacyjnych. Nauczyciele wykazali się kreatywnością i innowacyjnością, dzięki temu uczniowie mogli aktywnie uczestniczyć w zajęciach .Chętnie czytali teksty wykorzystaniem monitora, rozwiązywali zadania matematyczne, chemiczne, dzięki programom multimedialnym, grom dydaktycznym, filmom edukacyjnym.

Uczniowie chętnie uczyli się z wykorzystaniem monitorów interaktywnych, nawet ci słabsi, byli bardziej aktywni i chętniej pracowali podczas lekcji. Dzięki temu szybciej się uczyli i lepiej przyswajali trudne zagadnienia.  Wśród uczniów i nauczycieli wzrosła świadomość w zakresie bezpieczeństwa w sieci oraz stosowania praw autorskich do treści edukacyjnych dostępnych w Internecie.

2/ Charakterystyka problemów i barier w realizacji Programu.

Pierwsza styczność z interaktywną tablicą stanowiła barierę przede wszystkim dla nauczycieli z wieloletnim stażem, którzy nie wyobrażali sobie, że mogą nauczać inaczej niż dotychczas używając do tego nowoczesnych technologii. Jednakże rozbudziło to w nich chęć nauczenia się czegoś nowego, nie tylko samemu, ale też współpracując z młodszymi nauczycielami. Ci natomiast czuli się docenieni przez starsze grono, co pozytywnie wpłynęło na relacje koleżeńskie w szkole oraz między szkołami.

Pewnym problemem w realizacji programu był zróżnicowany poziom umiejętności uczniów oraz nauczycieli w pracy z wykorzystaniem technologii TIK. Niektóre zadania wymagały od uczniów i kadry nauczycielskiej poświęcania większej ilości czasu w celu usystematyzowania podjętych działań. Jednak w miarę pracy z tą technologią i nabieraniem doświadczenia oraz umiejętności w obsłudze sprzętu, jak i odpowiedniego oprogramowania, praca stawała się coraz sprawniejsza i wydajniejsza.

Problemem czasami stawał się brak połączenia z Internetem z przyczyn od nas niezależnych.

3/ Ocena stopnia realizacji przez szkołę  zadań wynikających  z udziału w Programie
Szkoła zrealizowała  wszystkie zadania wynikające z Programu Aktywna Tablica 2020-2024;

Efekty używania technologii TIK są bardzo pozytywne. Wprowadzenie technologii TIK uzupełnionej o odpowiednie narzędzia m.in. monitory interaktywne z odpowiednim oprogramowaniem przeniosły cały proces dydaktyczny w zupełnie inny wymiar edukacyjny, a nasza szkoła dzięki programowi Aktywna Tablica wkroczyła w erę szkoły cyfrowej na miarę XXI wieku.

4/ Wnioski i propozycje  do dalszych edycji realizacji Programu
- zadbanie o zwiększenie liczby dostępnych monitorów interaktywnych;
- dostęp do szybkiego i stabilnego Internetu;
- kontynuowanie dobrej praktyki dzielenia się doświadczeniami pomiędzy nauczycielami różnych szkół;
- rozszerzanie oferty kursów i szkoleń w zakresie TIK;

- rozwinęły się kompetencje uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania TIK w procesie edukacyjnym oraz wspierania zmiany modelu nauczania w kierunku rozwijania kreatywności, umiejętności kooperacji oraz krytycznego myślenia, w tym wyszukiwania, oceny i twórczego wykorzystania dostępnych źródeł wiedzy;

- nauczyciele, dzięki szkoleniom, podnieśli swoje kompetencje w zakresie stosowania TIK w procesie kształcenia.

Koordynator – Agnieszka Piątkowska

Nasza szkoła przystąpiła do Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lata 2020-2024 – „AKTYWNA TABLICA”. Złożone przez naszą szkołę wnioski zostały pozytywnie rozpatrzone, dzięki temu szkoła otrzymała wsparcie finansowe w formie dotacji Rządowej w wysokości 80% oraz z dotacji w formie wkładu własnego z budżetu gminy Poczesna  w wysokości 20%.

Głównym celem Programu jest umożliwienie wykorzystywania w procesie dydaktycznym nowoczesnych pomocy dydaktycznych, podniesienie kompetencji uczniów i nauczycieli przez zmianę sposobu myślenia o możliwościach wykorzystania nowych technologii, umożliwienie szerokiego wykorzystywanie TIK i doprowadzenie do upowszechnienia interaktywnych metod pracy na zajęciach edukacyjnych z różnych przedmiotów. Ważnym aspektem i celem dodatkowym Programu jest również umożliwienie uczniom rozwijania ich zainteresowań  i uzdolnień w ramach zajęć pozalekcyjnych.

Cel główny Programu będzie realizowany przez cele szczegółowe:

• rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli, w szczególności w zakresie posługiwania się TIK w procesie kształcenia lub uczenia się;
• kształtowanie kompetencji społecznych i twórczych uczniów, w tym umiejętności pracy zespołowej;
• rozwój postaw kreatywności, przedsiębiorczości uczniów i nauczycieli;
• wspieranie innowacyjnych metod pracy;
• wykorzystanie w praktyce szkolnej zastosowań w różnych konfiguracjach pomocy dydaktycznych do realizacji programów nauczania z wykorzystaniem TIK.

 

Przystąpienie do Programu łączy się z obowiązkiem zrealizowania przez szkołę następujących zadań:

1.    uczestniczenia przez przynajmniej jednego nauczyciela szkoły w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu;

2.    uczestniczenia przez przynajmniej jednego nauczyciela szkoły w międzyszkolnych sieciach współpracy nauczycieli stosujących TIK w nauczaniu, w tym:

o   udziale w co najmniej 3 spotkaniach organizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli,

o   zorganizowaniu w szkole, w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, co najmniej dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu,

o   dzieleniu się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami z innymi nauczycielami przez udostępnianie w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, w szczególności opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK, przykładów dobrych praktyk;

3.    wyznaczenie szkolnego e-koordynatora (którego zadaniem jest koordynacja działań  w zakresie stosowania TIK w szkole) oraz powołanie nauczycielskich zespołów samokształceniowych, które wspierają dyrektora i nauczycieli w zorganizowaniu pracy szkoły z wykorzystaniem TIK;

4.    wykorzystywania TIK na zajęciach edukacyjnych prowadzonych w każdym oddziale szkoły począwszy od dnia zainstalowania i uruchomienia pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach Programu;

5.    sporządzenie sprawozdania z realizacji zadań wynikających z udziału w Programie, obejmującego zadania z pkt 1-4 oraz:

o   ocenę wpływu stosowania TIK w szkole na zaangażowanie nauczycieli w proces nauczania i uczniów w proces uczenia się,

o   charakterystykę problemów i barier w realizacji Programu;

6.    wypełniania ankiet dotyczących realizacji Programu;

7.    udziału w badaniach na potrzeby przeprowadzenia ewaluacji Programu.

 

W listopadzie 2021 roku zostały zainstalowane dwa monitory interaktywne w pracowniach szkolnych dla wzbogacenia zajęć dydaktycznych w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Słowiku

W ramach Programu przeprowadzono dla kadry pedagogicznej szkolenie z obsługi monitorów interaktywnych. Zdobyte umiejętności sprawią, że wielu nauczycieli będzie mogła wykorzystywać nowoczesny sprzęt na prowadzonych przez siebie zajęciach w codziennej pracy.

 

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ „AKTYWNA TABLICA”

1.    Stworzenie zakładki na internetowej stronie szkoły i zamieszczanie informacji o realizacji programu.

2.    Powołanie zespołu i wyznaczenie koordynatora programu

3.    Przygotowanie planu pracy

4.    Przeprowadzenie zaplanowanych działań

5.    Ocena realizacji zaplanowanych zadań

 

Za sprawną realizację Programu odpowiedzialny jest e-koordynator pani Agnieszka Piątkowska. Na cały rok szkolny koordynator projektu, zaplanował działania związane z wykorzystaniem TIK w edukacji. Został powołany Nauczycielski Zespół Samokształceniowy, którego celem jest wspieranie dyrektora i nauczycieli w zorganizowaniu pracy szkoły z wykorzystaniem TIK.

Nauczycielski Zespół Samokształceniowy:

Agnieszka Kowalkowska, Ewa Piątkowska, Grzegorz Leonarcik, Monika Matysiak.

Nasza placówka utworzyła w ramach Programu międzyszkolną sieć współpracy  ze Szkołą Podstawową        w Hucie Starej B.